三月的风，温暖清新。这天上午，儿童康复中心特教部董君楠老师正在为下一堂课做准备，文文(化名)的妈妈高兴地来到教师办公室，将一面锦旗送到了她的手中，感谢董老师对文文的悉心照顾和专业训练。

  文文小朋友3岁时还未开口说话，日常互动能力较差，无法进入幼儿园与其他小朋友们一起学习。之前在外地多家医院就诊，医生建议尽早在专业机构进行康复训练。2021年6月，文文的妈妈慕名来到秉风儿童康复中心，董君楠老师对文文进行了语言发育、构音器官检查等评估，发现文文存在明显的语言发育落后、共同注意以及专注力差、口部肌肉运动能力差等问题。根据诊查与评估结果，董老师为文文量身打造了一套系统化的治疗方案，采用一对一的教学训练。口肌训练初期，文文安坐能力较差，家长分离焦虑严重，哭闹不止，董老师认真观察他的行为习惯，耐心地教学和引导，使其情绪慢慢稳定，可以安坐，能接受肢体接触，也可以听从指令在辅助下完成简单的下颌、唇运动，达到训练的目的。

  董老师每天的课程安排十分紧凑，抽不出太多的时间与家长沟通，她就利用下班时间，通过视频指导文文妈妈正确使用口肌训练工具，及时纠正文文的错误发音。同时鼓励文文自己发语音和老师聊天，不仅能锻炼他的主动表达能力，也让他多听听自己的声音，增强自信心。董老师针对文文每天的表现及时与文文妈妈沟通，力争通过双方的共同努力实现康复效果的最优化。

  通过四周的康复训练后，文文的进步很大，他的口部肌肉运动能力明显提高，也开始仿说一些简单的词汇，并能准确的喊“妈妈”，说“我要、帮我”。文文妈妈笑着说，“太谢谢你了，董老师，现在不仅文文会说话了，我也学会怎么教文文了。以前在家也教，可孩子就是不开口，现在知道怎么引导他，怎么帮他提高。”文文妈妈感慨：只有每天坚持陪伴的人才知道，孩子从1-10的过程有多艰难，他的每一次进步，都能让我感受到无限的希望……

  康复训练至今，文文不再是那个不开口、不互动的小朋友了，现在的他会背诵古诗，朗诵短篇绘本故事，进行简单的自我介绍，以及认读拼音和基础的汉字。2022年3月，文文已经顺利进入普校幼儿园。

  平凡而忙碌的工作中，总有一些温暖和感动。一面小小的锦旗，寄托着老师与家长们的相互信任和认可。安庆秉风康复医院儿童康复中心将继续秉承融合发展的理念，为每一名有需求的儿童提供专业的康复教学和训练，以真挚的情感和精湛的技术呵护和促进儿童的全面发展。

  (撰稿人：苏洁;核稿人：舒致远;审稿人：陈许继)